表音密码基础教材

语音密码的基础是动态英语语音密码词汇。动态英语正字法密码揭示了英语音形之间的内在联系，是克服英语“阅读障碍”的金钥匙。语音密码使任何英语学习者能够直接通过英文字母阅读标准的英语发音，而无需使用国际音标或除英语之外的任何语音系统。

英语和汉语的差异

对于学英语的中国人来说，汉语是我们的母语，英语是我们希望习得的第二语言。要学好英语，我们应该清楚地了解汉语和英语的异同。有了这种认识，我们就能明白在哪里可以借助母语学习第二语言，在哪里应该避免母语对第二语言学习的影响。

我们知道，汉语是象形文字，象形文字是表意的而不是表音的。汉字的语音系统是通过汉语拼音来实现的。但是，用汉语拼音只能解决汉字的发音，不能解决汉字的拼写。我们读汉语拼音中汉字的读音，但还是需要一个一个掌握汉字的拼写。为此，我们的语文老师会要求小学生回家反复抄写生词。原因是汉字的形与音脱节。

一个完整的语音系统隐藏在英语单词中，即语音密码

但与汉语相比，英语是字母文字，字母文字是表意文字。而且英语不同于俄语等形声字，发音和形状都不正确。不像俄语，你可以读字母。但是，一套有着几千年历史的文字被无数人广泛使用，即使有缺陷，也必然有内在的必然规律。也就是说，一个完整的语音系统，或者说“语音系统”，应该隐含在数百万个英语单词中。

010年到1010年的很多年，我们中国人其实绕过了英语本身的语音系统，走了一个很大的弯路。而且，用国际音标学英语相当于用学汉语的方法学英语。结果，我们用国际音标学会了一个单词的发音，每个单词的拼写都要一个字母一个字母地记住，这是双重浪费。为此，我们的英语老师会让我们的小学生回去把英语单词抄十遍二十遍，就像学习语文的作业一样。这种方法在汉语学习中有意义，但在英语学习中没有意义。

为什么在你会英语之前没有任何机构教语音密码

有些朋友可能会问，如果掌握英语音码是掌握英语的好方法，为什么这么多年来国内一直没有人教这个音码？答案很简单，因为这个音码在英语母语国家还没有研究过。哈佛大学现任教授Connie Juel先生(1991)说：“语音密码的本质是一个引人入胜的理论问题。我们不知道是什么，但我们知道如何测试：孩子是否掌握了音码，直接体现在他们识别虚词的能力上。同时，康尼朱尔先生说：“音码是教不出来的，只能孩子自己去找。难怪在美国这样的英语国家，近40%的孩子有阅读障碍。

什么是表音密码？

英语教学中有一扇紧闭的门，将许多儿童和成人挡在英语王国之外。这是英语发音和字形之间的规律。如果我们不能掌握这个规律，就很难读懂英语单词和句子。这就是我们经常听到的英语学习误区——“阅读障碍”。英语阅读障碍是指不能用标准发音流利地阅读英语阅读。

母语为英语的国家有30%-40%的人有阅读障碍？

30-40%的英语国家有阅读障碍，70-80%的非母语国家有阅读障碍。要想被称为“芝麻开门”，就必须打破反映英语语音形式之间规律的“音码”。目前，全世界相当多的英语教学专家学者都在研究“语音密码”，希望了解它的秘密。